本文目录一览：

• 〖壹〗、国内疫情管控效果更好,成为留学生决定回国的首要考虑因素
• 〖贰〗 、美国疫情大爆发,中国留学生是否要回国?回国有哪些影响?
• 〖叁〗、疫情阴影下,国内留学生如何返校?
• 〖肆〗
  、受疫情影响出国留学遇阻怎么办?教育部又发布新举措~

国内疫情管控效果更好,成为留学生决定回国的首要考虑因素

国内疫情管控效果更好（58%）是留学生回国的首要考虑因素，国内经济恢复（41%）和就业机会（38%）分列二三位 。以下为具体分析：国内疫情管控效果更好（58%）根据《2020中国海归就业创业调查报告》 ，超过半数留学生将国内疫情管控效果作为回国核心原因。

回国核心因素：国内疫情管控效果更好（58%）是首要考虑因素
。生活便利性（43%）、经济恢复更好（41%）和就业机会更多（38%）为次要动因。留学动机差异：本科：以开阔眼界 、提升素质为主（67%选取“体验他国文化”） 。硕士：侧重现实竞争，通过留学“赢得优势 ”
。

如果所在国疫情严重
，且防控措施不力，那么回国可能是一个相对安全的选取。反之 ，如果中国疫情形势严峻
，留学生则需谨慎考虑回国可能带来的风险 。个人防护：无论留学生选取留在国外还是回国，都应严格遵守当地的防疫规定 ，做好个人防护
，如佩戴口罩
、勤洗手、保持社交距离等
。

海外留学生是否回国需综合个人健康状况 、当地疫情形势
、回国可行性及国内防疫要求等多方面因素决定。以下结合具体经历与防疫措施展开分析：个人健康与当地疫情形势是首要考量若身处疫情严重地区且自身防护困难，如韩国疫情加重时 ，留学生可能面临感染风险上升、医疗资源紧张等问题 。

留学生回国需慎重考虑的因素归国是否影响学业：华山医院感染科主任张文宏指出
，留学生无论是否回国，都要考虑疫情持续时间
。若疫情延缓半年 ，可能影响学业。比如一些课程安排 、实验项目等可能因回国而中断
，导致学业进度滞后，甚至可能影响毕业时间 。

美国疫情大爆发,中国留学生是否要回国?回国有哪些影响?

〖壹〗
、美国疫情大爆发 ，中国留学生是否回国需综合多方面因素权衡，回国有学业、健康 、入境等多方面影响
。具体如下：是否回国的考量因素美国疫情形势：美国确诊人数激增
，疫情形势复杂，且美国大众抗疫意识薄弱 ，口罩文化受限
，世界留学生作为弱势群体，感染风险相对较高。

〖贰〗
、返回美国：留学生需考虑返回美国时可能面临的隔离、检测等要求 ，以及这些要求对学业和生活的影响 。具体建议与学校沟通：留学生应提前与自己学校的世界学生办公室联系
，了解如何维持签证状态 、旅行所需相关文件以及其他相关政策。

〖叁〗、回国在政策遵循下可行 只要遵循政府的要求和指示，包括做好防护
、进行隔离、及时报备等 ，不管留学生身处国外是否为疫情重灾区
，回国后进行统一隔离，输入性病例不会对国内传播造成影响
。回国面临性价比问题 机票费用与行程时间 近期机票一票难求且费用暴涨 ，即便中转机票费用也非常高。

〖肆〗 、欧美的中国留学生在疫情爆发后大量回国避难
，不能简单判定为“正确”或“不正确
”，需从多维度辩证看待 。从个人安全角度：若留学生所在地区疫情严重
、医疗资源紧张 ，回国能降低感染风险，保障生命安全
，这是理性避险的“正确”选取
。

〖伍〗、在美留学生是否回国需综合评估个人情况 、学业安排
、健康风险及政策要求，建议暂留学校并密切关注动态 ，若决定回国则需做好充分准备并确保学业不受影响。

〖陆〗、回国前需考虑的核心问题疫情持续时间与个人规划 复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏指出
，留学生需评估疫情持续时间及个人学业 、工作安排 。若疫情持续半年以上，回国可能导致学业中断或职业计划受阻 ，需权衡利弊
。若决定回国
，需明确是否长期停留，避免短期内反复往返增加感染风险。

疫情阴影下,国内留学生如何返校?

返校准备了解学校政策：密切关注学校官方网站
、邮件等渠道发布的关于返校的通知和要求 ，包括返校时间、是否需要提供核酸检测报告 、隔离政策等 。例如
，有些学校可能要求学生在返校前的一定时间内进行核酸检测，并提供阴性报告；有些学校可能会对来自高风险地区的学生要求进行集中隔离或居家隔离
。

留学与深造受阻：时差上课
、选课困难 ，部分留学生选取国内读研；出国计划因政策收紧被迫放弃
，职业路径发生转变。日常管理的繁琐与荒诞出校审批复杂化：需层层签字、提供核酸报告，返校后因长期网课导致同学间“面生 ” ，甚至误入其他班级 。

留学生群体：澳洲高校开学季临近，直航为新生入学和老生返校提供了稳定交通保障
。旅游人群：暑期家庭出游 、自由行旅客可更高效地规划澳洲行程
，推动当地旅游业复苏。航线恢复的战略意义此次复航不仅是澳航网络布局的重要调整，更标志着中澳航空市场逐步摆脱疫情阴影 。

一 ，进入大学前的美好愿景。 在进入大学之前
，对大学生活充满了向往
。周末可以和舍友，好朋友出去逛街吃饭。可以在没课的时候出去看看校外的风景…… 现在想想 ，这些一个都没能实现 。大一下学期
，疫情形势又变的严峻，原本的线上授课变成了线上授课 ，老师们开始上网课
。

受疫情影响出国留学遇阻怎么办?教育部又发布新举措~

允许国内高校提供短期学习交流机会：允许高校在确保教育公平的前提下
，通过与境外合作高校签订交换生协议等方式，接收出国留学生先行在国内借读学习。这为受阻的留学生提供了一个在国内继续接受教育的过渡平台 ，使他们能够在熟悉的环境中保持学习状态
，同时避免因疫情导致的学业延误 。

教育部通过支持中外合作办学等方式，为受疫情影响无法出国学习的学生提供国内求学机会 ，缓解其学习困难
。具体措施如下：支持合作办学机构和项目自主招生招生对象：受疫情影响无法出国学习的学生。招生方式：相关合作办学机构和项目通过自主招生，以双向选取、择优录取方式开展 。

总结：教育部通过中外合作办学招生
、校际交流等多元化方式
，为受疫情影响的留学生提供了国内学习路径
。学生可根据自身情况选取适合的方案，并密切关注目标院校的招生动态及政策更新。

学分互认与短期就读支持除自主招生外 ，教育部还支持高校以校际交流、委托培养等学分互认形式
，接收出国留学生短期就读，为其提供国内学习平台 。这一举措进一步拓宽了学生的求学渠道 ，确保学生在疫情期间能够持续接受高质量教育
。

教育部新政允许因疫情影响无法出国的留学生
，通过考核招录方式进入国内部分中外合作办学机构及项目或内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构及项目就读，并提供外方学位认证保障。政策出台背景受新冠肺炎疫情影响 ，全球学生流动受阻 。

教育部明确表示
，因疫情无法赴国外学习 、在国内上网课的留学人员，其境外停留时间不符合学制要求的情况不作为影响学历学位认证结果的因素。具体说明如下：政策背景与回应主体：12月22日 ，在教育部新闻发布会上
，教育部世界合作与交流司司长
、港澳台办公室主任刘锦针对留学人员因疫情无法返校的问题作出回应
。